검색

교육과정 개편, 고교학점제…교원 정책 변화 예고

포스트 코로나 교육 대전환을 위한 3차 권역별 포럼 열려

- 작게+ 크게

강성란 기자
기사입력 2020-07-29

교육 당국이 포스트 코로나 교육 대전환을 위한 권역별 토론을 통해 교육과정 개정과 교원 정책의 방향, 원격수업 등에 대한 구상을 밝혔다. 

 

교육부는 29일 국가교육회의, 시도교육청이 함께하는 포스트 코로나 교육 대전환을 위한 3차 권역별 포럼을 인천교육정보센터에서 진행했다. 학습자 중심 교육, 교육과정 분권화, K-에듀테크를 활용한 교육혁신 등을 주제로 진행된 포럼에서는 2020 교육과정 개정과 2025 고교학점제 도입, 2028 대입제도 개편을 앞둔 상황에서 교육 당국이 구상하고 있는 교육과정 개편 및 교원 정책 방향 등에 대한 대화가 오갔다.

 

▲ 포스트코로나 교육 대전환을 위한 3차 권역별 포럼이 인천시교육청 정보센터 대회의실에서 열렸다  © 교육부 제공

 

 

유은혜 교육부 장관은 현행 입시경쟁 교육으로는 학생의 삶을 중심에 둔 교육이 불가능하다. 교육과정의 다양화로 학생의 선택권을 보장하는 것은 물론 블렌디드 러닝, 마을공동체가 함께하는 교육과정 등 교육과정 다양화가 필요하다. 코로나19 대응 과정에서 공문 등 행정업무를 줄였지만 별다른 문제가 없다는 것이 확인됐다. 행정업무 경감을 포함한 교사 지원은 물론 교원양성 체제 개편 등 교원의 역량을 높이는 방안을 폭넓게 고민하겠다.”고 밝혔다. 

 

교원 정책 전반에 대한 입장을 밝힌 조상식 교원정책중점연구소장(동국대 교수)코로나19 이전부터 4차 산업혁명, 학령인구 감소로 인한 변화를 준비해왔다. 이미 지역에서는 초중등 통합학교가 운영되고 있지만 지리적·물리적 통합에 그치고 있다. 핵심은 교육과정을 서로 지원하는 것인데 초·중등 복수자격 제도를 교육부 고시로 금지하고 있다. ·사대의 이원화된 양성체제가 오래되어 국가교육회의가 양성체제 아젠다를 연구 중인 것으로 안다. 교사 자격도 유연화해야 초중등 공통교육과정도 고민해 볼 수 있다. 5·31 교육개혁 이후 교원양성체제 연구가 있었다. 위기 상황이니 정책적으로 실행할 수 있는 시기라고 본다.”는 입장을 밝혔다. 

 

아울러 전공능력 강화는 전 세계적 추세이다. 여기에 온라인 교육의 가능성과 한계가 모두 드러나면서 첨단 교수법이라는 새로운 과제가 등장했다. 4년제 양성교육기관으로는 부족하다. 석사급 이상으로 올리는 양성체제로 간다면 급변하는 상황에서도 적극적이고 선도적인 대응이 가능할 것으로 본다. 역량 강화로 교사의 자격 수준을 상향 평준화하는 것이 교사 양성 제도의 미래역량이 아닐까 생각한다.”는 말로 교·사대 통합과 전문대학원 체제 도입을 언급했다.

 

고교학점제 도입에 따른 지원 요구도 이어졌다. 박시영 인천갈매고 교사는 고교학점제로 가르쳐야 하는 과목이 많아지는 등 교과 전문성이 요구된다. 진로에 대한 고민이 깊지 않은 학생 지원도 필요하다. 이전까지 교사의 역할이 학급관리자, 입시지원 중심이었다면 고교학점제 체제에서는 교과 전문가, 학생 개인별 교육과정의 매니저 역할을 해야한다. 하지만 현실은 교과 중심 교육에 따른 연구는 물론 학급 중심의 학생지도, 행정업무까지 떠맡아야 한다.”는 말로 어려움을 호소했다. 고교학점제에 따른 다양한 교육과정 개설이 필요해진 만큼 온라인 공동 교육과정을 운영을 위한 공공플랫폼의 필요성도 지적했다. 

 

도성훈 인천시교육감은 코로나19를 계기로 기존 교육을 되짚어 미래 교육 방향을 설정해야 한다. 입시경쟁 교육을 해소하고 교육의 질을 높이기 위해 교사의 자존감을 높이는 정책이 필요하다. 교육부가 금년 교원평가 유예를 결정했는데 폐지를 건의한다. 학생을 중심에 두고 학급당 학생 수 기준을 세우는 등 학생이 안전한 환경을 만드는 것에서 출발해야 한다. 뉴노멀의 출발은 학생이라고 강조했다.

 

▲ 포럼을 마친 뒤에는 유은혜 교육부 장관과 수도권 시도교육감의 간담회가 이어졌다  © 교육부 제공

 

포럼에 어이 진행된 수도권 시도교육감 간담회에 참석한 유은혜 교육부 장관은 교육격차 해소를 위해 취약계층 학생들의 학습결손과 돌봄 소외에 대한 실효성 있는 대책이 필요하다. 내년부터는 학교에서 공간을 제공하면 돌봄을 운영하는 지자체가 책임감을 가지고 학교와 협력하는 생활 돌봄 모델을 도입하는 것을 계획하고 있다.”고 밝혔다. 

트위터 페이스북 카카오톡 카카오스토리 Share on Google+ band naver URL복사
URL 복사
x

PC버전

Copyright ⓒ 교육희망. All rights reserved.